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第11节(1 / 4)

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不过许平是个例外,他本是工兵军官,而这次立功却不是在他自己的工兵岗位上。此番教导队也无意把许平继续培养成工兵千总,所以就让他带领步兵和骑兵学员。没有接受过步兵、骑兵训练的许平本来就对此知之甚少,所以他只能一边向资深教官求教,一边再现趸现卖地传授给他手下的学员。

对此许平自然是非常苦恼,不过金神通听说许平同时带着步兵和骑兵学员后却哈哈大笑起来,俯在马背上向许平拱手道:“恭喜许教官了,或许下次在战场上见面时,许教官已经是营参谋官了。”

金神通一边慢悠悠地策马而行,一边对许平侃侃而谈:“让教官在教导队带兵,并非只是为了让教官把学员带出来。最重要的目的还是要让新任教官体会带兵的难处,了解带兵的要点,并知道如何去指挥低级军官,这样将来在战场上才能胜任啊。许教官为何不给学员仔细讲讲德州之战的心得,本将以为许教官在德州之战中的表现,颇有可圈可点之处。”

许平失笑道:“金将军却是取笑了。”

金神通显得有些不解:“以本将预料,教导队必然已经在编写德州之战的教材,准备用以讲授给学员听。”

许平大吃一惊,连忙说道:“这可万万使不得。”

接着许平就把德州之战前,自己和李无颜、廖可宗关于阵地部署的争论完完整整地告诉金神通,最后还黯然地说道:“若是卑职当时听取李、廖两位千总的意见,我军定然不会损失如此惨重。”

不料金神通听完之后郑重地说道:“许教官错了,幸好许教官为人忠厚,将此想法说与本将听,不然日后定然会吃大亏。”

“还请金将军赐教。”

“孙子曾言:兵无常势,水无常形;而岳王曾言:用兵之妙,存乎一心。我新军有各种军规条例,诸如工兵如何修筑工事、对阵步骑之时如何行兵布阵,也有横线如何部署、竖线如何部署之条例,包罗万象。但许教官可知道,哪个条例教的是什么时候应该以横线部署,而什么时候又该以竖线部署么?”见许平默然不语,金神通又加重语气道:“当日新军仅仅是命令赵将军赴德州部署,但到底应该如何防御,则全靠赵将军自行理解,新军本部并不置一词。因为战场之势瞬息万变,无论后方如何筹划,终究要由一线将领自行判断。这世上绝无事先确定一种部署,就可制胜无疑的事!”

看到许平的脸上似乎还有疑虑之色,金神通就接着说下去:“德州一战,许教官以两千新兵抗八千强贼,便是赵将军尚在,也没有人敢说他一定能守住,或是能够比许教官做得更好。打仗只看结果,结果就是许教官守住了阵地。如果按照李廖二人的话去做,谁敢说他们的布置就能抗住强贼,损失在许教官之下!既然许教官守住了阵地,那么许教官将军队部署在东南的决定就没有错!”

金神通说完就又开始纵马前行,许平静静地跟在他身后。

金神通继续讲道:“我们从胜利中学到是什么让我们胜利的,从失败中学到是什么让我们失败的,但我们不会企图去从胜利中学到如何才能无损大胜,因为那是根本不可能的事。本将知道许教官希望做得更好,但切切不可胡思乱想,只要记得这次在战斗中有哪些缺憾,比如两翼的战前部署,牵制、反击的时机,下次弥补上就好。”

“是,金将军所言,让卑职受益匪浅。”许平觉得眼前豁然开朗,自己在战斗中的失误更多、更直观,修正这些错误不但容易也有立竿见影的效果。

“许教官有一点让本将深为钦佩,”金神通赞扬道:“许教官始终牢牢记得步兵一定要与骑兵紧密配合。有些步兵军官虽然战术条例背得滚瓜烂熟,但是一到战场,就忘了最根本的配合意识,那……那他们熟读条例又有什么用呢?”

许平对此也大有同感:“事后卑职每次想起跟直卫协同作战时的淋漓畅快,也总感觉回味无穷。”

“仅凭这种进攻精神和战斗意志,许教官就把无数教导队苦心培养出来的军官比了下去。那些条例好学,可这悟性却不是人人能有的。”金神通说着又回头看了许平一眼:“那天本将未曾与许教官说话前,心中就已是疑惑丛生,此人排兵布阵的时候连基本的条例都不懂,与一个步兵把总相比都大有不如,为何却穿着将军的军服?哈哈,果然不出本将所料。”

不知不觉中,金神通已经在渐渐加速,而且他选择的地形、道路也变得越来越复杂。许平嘴上不说,心里暗暗鼓劲,竭力跟在金神通的身后,可是最后还是一个不小心掉下马去。

金神通勒定马匹回转过来,居高临下地笑道:“许教官的马术还要勤加练习。”说完一声唿哨,就把许平那匹自行跑开的坐骑招呼回来。他把缰绳抄在手中,又递给许平。

许平站起身掸掸身上的灰尘,接过缰绳一跃上马:“金将军有所不知,卑职的马术甚至还不如几个跟着我的骑兵学员。比如马上挥砍一项,我就比他们差得不是一星半点。”

教导队里,骑兵学员有一项马上挥砍的训练,就是在马道上挂起一百个稻草

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