重回高考那一年 第41节（2 / 3）

公室，塞给他们一套题。在物理和化学上，他们班和强化班的练习基本是一样的，毕竟老驴自己就是强化班的化学老师，对班里平时做的练习心中有数。

主要的区别其实是在英语和数学上——学校对强化班的要求也和普通班不同，普通班是以一本线为目标，强化班的学生却是要冲刺清京的。

在这个年头，清京就是一所学校的门面。

距离z县不远的通南市是整个苏省闻名的高考强市，名声正是凭借出色的清北人数打下的，在通南下属的一所县级中学，每年都能考出两位数以上的清京学生，在这一点上，z中是绝对比不过的。

但z中也不回放弃，尤其在对强化班学生的培养上。

根据当前苏省高考的模式，提高语数外三科的分数才是重中之重，语文想实现迅速提升难度很大，因而教研组包括强化班自身的心思都投入在英语和数学两科上。

强化班比普通班一天多写一张试卷，英语听力、阅读理解和完形填空这几项都属于重点练习。

老驴这是把强化班的试卷偷渡给了他们，但据他自己说，别的班也有老师这么干，他属于近水楼台先得月，不过他之前不愿意做而已。

自然地，纪时的练习任务里多了一套数学卷和英语卷。

强化班的老师是会抽空去讲平时练习里的难题的，他们这一圈人就没有这种条件了，毕竟卷子是自己私下里偷偷做的。

他们一般是这样——试卷做完之后先对答案，答案一样的题目就放过，答案不一样的题目就拿出来讨论，最后总结出一个正确答案。

纪时为这特意又多买了几本笔记本。

他之前自嘲学渣文具多，结果才过半学期不到，以前买了没写的笔笔芯都换了不知道多少次，笔壳写得破烂也扔了好几支，之前的空笔记本根本不够写，软面抄都用完了。

有时候题目量太多，或者互相讨论占的时间多的话，说实话，纪时其实抽不出看笔记的时间，那他只能利用课间或者跑操之后的那段时间。

毕竟是用心记的笔记，不看了很浪费，他总不能让好好的笔记本变成装饰。

“纪时，第四题选a，你记得看一下。”

纪时比了个ok的手势，刚刚他们讨论的那题他选的d，后来看了周伟乐的计算公式他才意识到自己写错了，纪时把那道题圈出来，在关键句子上画了一道红线，又用红笔在题目下面把正确的步骤写出来。

写到一半，红笔突然不出油了，纪时把笔转开，一看，不久前刚买的红笔芯居然又见底了。

他买红笔可没有买黑水笔勤快，也没有多余替换的，他找后排的周伟乐借，对方却瘫着手，给纪时看同样空空荡荡的笔，笔芯刚被他丢到垃圾桶里。

周伟乐摸了半天，最终给纪时拿了一支绿色的荧光笔，粗粗的，他们通常用来圈重点用。

纪时属于买文具比较简单的，笔盒里只有黑红两色的签字笔，但是他们班也有那种笔特别多的，红橙黄绿七色来一套，还有彩色荧光笔，一张试卷能被他们画得五彩斑斓。

“我不要这个，没有细一点的彩笔吗？”

周伟乐抬了抬下巴：“你找前面他们借。”

黄雅琼一听他们的要求，笔盒一翻，她的笔比纪时还多，不仅数量多，颜色也多：“不用还了，这支就给你用。”

纪时双手握拳：“感谢。”

有了笔，纪时就沉下心来继续做题。

相比较刚开学的那段时间，他感觉自己进步的速度确实要放缓了些，这一点在每一门功课上都体现得很明显。

像数学和英语两门，摆在他面前的只剩下难题了，这些难题或许只占一张试卷10还不到的分值，却足以令纪时绞尽脑汁，但除了这些题他也没有别的题可选，除非他根本不想进步。

纪时这段时间在语文上花的时间很多，热门的诸如《出师表》《陈情表》《师说》这样的文章他已经背熟了，《逍遥游》和《离骚》这种背起来更难的也被他挑战了下来，哪怕是那种非必考篇目的，比如《长恨歌》他也全篇在记。

这种古文背下来还是有好处的，至少帮他解决了文言文断句这一大难题。

但对他而言，最麻烦的依旧是各种理解题。

纪时每次答这种题目的状态都不是很好，因为他不自信，他甚至是很忐忑地在横线上写自己的答案，甚至有些题目他根本想不到该怎么答，只能偷偷摸摸去翻书后面的答案。

这段时间黄雅琼留在教室里上自习，每次做到阅读理解题，纪时就自动搬椅子去她桌子旁边问她。

高中时代，男生和女生之间关系太亲密就会制造出绯闻，但这一点在好学生身上其实并不太适用，而且纪时和黄雅琼两人都没有遮遮掩掩的意思，两人就很冷静地一个讲一个听。

纪时听课的时候绷起的脸也很难让人联想到别的方面。

“我是这么理解的，作者他是借景喻人，他所处的孤独的环境其实是他自