蒙杺莯（7 / 18）

心愿。也许这才是他们最佳的归属。

在从她的唇上移开后，皇太子再次深深地吻了吻她的额头，然后紧紧抱着她，在深吸了一口气，强迫自己冷静下来后，方才静心入眠。

待确定皇太子已经睡着后，蒙杺莯这才睁开眼瞼——之前她在画室只是趴在桌上思考，并没有睡着，皇太子抱起她的时候，她惊得不知如何是好，只得装睡以避免尷尬。此时，她望着皇太子，往他怀里靠了靠，闻着他身上的淡香，这才真正地闭上眼睛。

次日直到晌午，蒙杺莯才补完三天的觉，此时皇太子已经坐在案桌前批阅着宰府送来的公文，蒙杺莯这才想起自己这两日的劳动成果，快速地沐浴并用过早餐后将皇太子拉到了画室，看着满地看不懂的符号，皇太子茫然地问：

“这是什么？”

“我看了你之前放在案桌上的捲轴，发现你们的国家有两个很严重的问题。一是没有税收制度，二是法律不健全。”

“税收？法律？”皇太子第一次听到这两个名词。

“国家的运转需要用钱是吧？但你们唯一的收入是六位被称为大主的财阀，珞王、亚族、休族、広族、金族和元族。国家一有事就要这六位大主捐钱，怎么说呢，谁家的钱不都是自己挣的，干嘛凭白无故地上缴给国家？更何况凭什么只让他们给？别人就可以不给？”蒙杺莯道。

“他们所有的一切都是皇族赐予的，在危难时理应出资。”皇太子虽这么说，但现在他知道这其实是痴人说梦。

“但人心是会变的，就算他们的一切都是皇族所赐，第一代会感恩，第二代或许也会感恩，那第三代、第四代呢？时间一久，他们或是他们的子孙未必会有同样的想法，屇时，他们给是情份，不给是本份。治理国家向来都应是恩威并重，可对他们没有威可用，恩也被忘光了，那皇族能奈他们何？”

蒙杺莯的话真是说到皇太子心坎里去了，他以前想过这个问题，但并没有合适的解决方法：“那在你们的世界，是用税收和法律？”他又是何等地聪明，已然明白了五六分。

“嗯，只是以前你们从未徵税，现在突然要加收肯定会激起民怨，所以必须变通处理，让大家心甘情愿地给钱。”蒙杺莯说着拿起了左上角的三副画布，上面不仅写满了文字，还有图表：“这是藉鑑我们国家歷史上的洋务运动和日本的明治维新——你以皇太子的身份出面兴办企业，待企业的架构成型后，把它们低价卖给大主以外的其他商人，交由他们管理，再从他们获得的盈利抽取极小的一部分提成作为税收，这样你们都有得赚，他们还会对你感恩戴德，若是他们不听话，你把企业收回来交给其他人就是，也不怕他们像大主一样不听话。”

皇太子听清楚了她说的每一个字，但这些字组合起来的意思却一句没听懂。

蒙杺莯理解皇太子会不明白她的现代用词，想了想，换了一种说法：“幽州的小孩子是怎么识字的？”

“家境优渥的是请老师，贫苦的是父母教导或是自行学习。”

“请老师要花多少钱呢？”

“若是有官员资歷的老师，每十日是三片黄叶，普通的也要十日一片。”

“这样的价位是多少家庭可以负担的？”

“不足两成。”

“嗯，那我们就办学堂，请来老师，并将孩子们聚集起来，每十日给老师六片黄叶，而每个小孩每十日只收半片黄叶，而每个老师要同时教二十个孩子，如何？”

“即是说二十个孩子每十日有十片黄叶，付给老师六片后，还能馀下四片？”皇太子顿时明白了她的意思。

“嗯嗯，反正老师不管教一个小孩还是二十个小孩，都需要讲同样的话，而他的收入可以多出一倍。况且可以负担到每十日半片黄叶的家庭，应该不只两成了吧？”

“应有四成。”

“这只是一个老师带二十个小孩，若是有十个老师，每人带三十个小孩呢？”蒙杺莯觉得按照现代班级的设定，一个老师带三十个小孩亦不在话下，“那收的晶片可以更便宜，可以让更多的家族负担起老师的费用，若是数量够庞大，还能让畜兽的孩子也能上得起学。当然我这只是理论，必须靠你来实现。”

“不会有太大问题。”以皇太子的人脉，请二、三十个老师，每位老师教二十馀名小孩应不在话下。

“再比如兴建市场，我去过皇都的第四层和第五层的市场，街上到处都是摊贩，佔据道路，摊位零散，卖家漫天要价，买家有时候买不到能负担得起的商品，而卖家有时候则一件商品都卖不出去。所以你要建立统一的市场。将摊贩集中在一个地方，收取少量的费用，这样买家知道买什么东西应该去哪一个地方，卖家也知道在什么地方售卖会有顾客光顾，而且将卖同一种商品的卖家聚在一起，形成竞争，他们的商品价格自然会比现在便宜和合理，对双方都有好处。”

蒙杺莯的话中依然夹杂着很多现代词汇，皇太子细细口味她的话：“即是说把卖食材的商人聚到一处，把卖衣衫的商人聚