第326节（1 / 4）

“抓了一个，走了一个。”苏容明白她的潜台词，心里琢磨起来。

抓走的那个自然不用提，看教导主任的样子，那家伙不死也得脱层皮，不可能昨天晚上还有功夫给她找茬的。

另一个苏容自认自己没有特别得罪他，至少不应该让他专门过来给自己划名。看整个女寝只有她一个人被划名就知道这件事情其实并不容易做到。

想到这里，她看向男生那边：“男寝有人遇到同样的事吗？”

男生那边在她们刚才的只言片语中已经大致了解了事情经过，闻言一个男人举起手，表情不太好看：“……我们宿舍的另一个调查员没有被点名，不过他当时没反应过来，也不知道是怎么回事。然后今天早上我起床的时候发现他已经消失了。”

他刚才还在和其他人一起讨论这件事呢，没想到转眼就知道了真相。尽管清楚无论是他还是他那个倒霉的舍友，都不可能像苏容一眼，在短短十秒内就反应过来一切，并把学生卡递出去。

但知道原来这么轻松就能躲过一场死劫的时候，他心里还是不免感到有些酸涩。要是舍友晚一天遇到这破事该多好，有了苏容给的信息，到时候就能轻轻松松躲过去了。

他现在死了，自己宿舍就剩下自己一个调查员，这是一件多么令人难受的事情！一想到一屋子的“疯子”，没有一个自己人，他就感觉头疼。

“你知道他昨天有得罪什么假老师，又或者是原住民吗？”苏容问道，她需要更多的信息来验证自己心中的猜想。

眼下其实已经有一个了，那就是女寝和男寝竟然都是各一个被除名的调查员。尽管这可能只是一个巧合，但在规则怪谈里，什么样的巧合苏容都要留一个心眼。

舍友的关系总是要比其他人更亲近的，如果没有现实世界的关系的话，在这个规则怪谈里，调查员的亲近程度绝大多数都是舍友＞同班调查员＞外班调查员。如果说谁最清楚那个死去的调查员的事，一定是他这个舍友了。

果然，在听到她的问题之后，男人想了想回答道：“昨天他也遇到了假老师，是在课间上厕所的时候。他跟我说他是和教导主任攀了关系才赶走对方的，剩下的我也不知道了。”

当时他们俩不在一起，自然也不会了解的很详细，不过这些内容就已经够了。苏容若有所思的垂下眸子，心下思虑良多。

看样子这事肯定和遇到假老师有关，但是是否还有更深的内在联系呢？像她自己这边，苏容并不觉得她会被人费劲巴拉的把名字划除。而男生那边，那个死去的调查员，如果真的只是攀了教导主任的关系的话，那应该也就是仗势逃跑，甚至连欺人都没有。

就他们俩这样，那两个他们遇到的假老师凭什么会对他们如此赶尽杀绝？要知道饶是苏容应对得当，也非常清楚当时情况的凶险。但凡换一个人，或许就会落得和男寝那个调查员一样的下场了。

她和那个调查员有什么是值得对方忌惮的吗？苏容一项一项排查两个人的共同点，最后不确定的想，他们两个人的共同点好像是都和教导主任有关？

那个男性调查员是主动在假老师面前和教导主任攀关系，而她则是和教导主任一起回去的路上遇到了假老师。

他们是不想让和教导主任有关系的调查员活下去，还是教导主任在背后搞事情？

这两者的区别非常之大，如果是前者的话，那就证明那些假老师之间是有一个关系网存在的。一旦有假老师知道有调查员和教导主任有关系，就会暗中残害这个调查员。

而如果是后者的话，那事情就更严重了。他们和教导主任有关系，最后他们受害，教导主任在其中一定起到了很关键的作用。甚至于说这些事情都是他在策划也不为过。

想来也是教导主任在这里这么久了，怎么会不知道假老师的那些小心思？他主动与苏容等人接近，最开始苏容还以为是想保护他们，现在想来保护只是表面第一层，没准真实的目的其实想害他们呢？

如果是这样的话，那教导主任的目的也太深了。第一层是15号想的那样，他就是单纯的想害他们。第二层是她最开始想的那样，教导主任是想保护他们。而第三层则是她现在理解的，表面上保护，实际是把他们当靶子立起来。

但假设这个猜测成立，那他的目的是什么呢？如果想要害他们，他完全没有必要这么大张旗鼓呀！一教导主任的身份，想要针对学生还不容易吗？

难道是他身上有规则束缚，必须借助假老师之手才能伤害到学生？

这倒是也合理，但是这样的话，他其实完全没有必要在他想害的学生面前做好人，毕竟就他这个手段，绝大部分想被他害的调查员都逃不过的。

对一个将死之人，还有什么讨好的必要？

难道教导主任并不知情，其实是第一种情况？这也有可能，假老师的存在本来就不符合规矩，以教导主任对规矩的重视程度来看应该不会和假老师合谋。

这话就是正反都能说，如果没有确凿证据